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come capirsi quando si parlano lingue diverse

by Le educatrici del nido Farfalla


Module 3 – Inclusion and Participation

Language: Italian
·
Results – For practice purposes
·
Target groups: In-service professionals
·
Type: Other

Materials, tools, … needed for the activity/resource: Vocabolario (fatto dalla mamma) cinese-italiano; libri

Keywords: Plurality and complexity Diversities and similarities Family inclusion & Participation of families in a plural way


Summary

Zilan, una bambina nata a Jiang Su (un paese vicino a Shanghai in Cina). I suoi genitori, già durante il colloquio, avevano detto che in casa parlavano solo cinese. Già dai primi giorni le educatrici notano che Zilan ha difficoltà a capire l’italiano. Parlando con i genitori la mamma decide di scrivere un piccolo dizionario con le parole in cinese per facilitare la comunicazione tra le educatrici e Zilan. Quando le educatrici provavano a comunicare con la bambina con queste parole Zilan riusciva a tranquillizzarsi. Piano piano le parole diventano familiari per la sezione anche per i bambini che quando vedevano Zilan un po’ pensierosa si rivolgevano a lei dicendo “Mama huilaile” (la mamma torna).

Quando la mamma venne al nido (invito dei genitori al nido) lesse una storia in cinese. Tutti i bambini sono stati attenti e hanno ascoltato tutta la storia.

Goals of the specific activity / resource

facilitare la comunicazione con i bambini di altre lingue

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